-
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144069166
- Titel
- Skriva för att lära
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 223 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 12 mm
- Vikt
- 322 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Detta är en introduktionsbok som visar att skrivandet är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier samt sätt att strukturera en facktext...[Bokinfo]
Studentlitteratur 2 9789144069166 -
Skriva för att lära - skrivande i högre utbil...
Häftad bok. Studentlitteratur,Studentlitteratur. 1 uppl. 2002. 209 sidor.
Nyskick. Namnad på insidan pärm men i övrigt oläst.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur,Studentlitteratur 1 9789144041148 -
Forskningsveiledning på master-og doktorgrads...
Häftad bok. Abstrakt forl. 2006. 353 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9788279352075
- Titel
- Forskningsveiledning på master-og doktorgradsnivå
- Författare
- Dysthe, Olga - Samara, Alkylina
- Förlag
- Abstrakt forl
- Utgivningsår
- 2006
- Omfång
- 353 sidor
- Språk
- Norwegian
Abstrakt forl 9788279352075 -
SKRIVA FÖR ATT LÄRA - Skrivande i högre utb...
Häftad bok.
Nära nyskick. Studentlitteratur, 2020, 223 s., uppl. 2:11, övers. från norskan av Sten Andersson
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144069166
- Titel
- Skriva för att lära
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 223 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 12 mm
- Vikt
- 322 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Detta är en introduktionsbok som visar att skrivandet är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier samt sätt att strukturera en facktext...[Bokinfo]
9789144069166 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2002. 344 sidor.
Nära nyskick. En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och s läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 9789144041957 -
Skriva för att lära
Inbunden bok. Studentlitteratur. 2 uppl. 2011. 223 sidor.
Nära nyskick. Skyddsomslag i nära nyskick. En bok helt utan markeringar, det finns ett hundöra, omslaget är i mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
Studentlitteratur 2 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144069166
- Titel
- Skriva för att lära
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 223 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 12 mm
- Vikt
- 322 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Detta är en introduktionsbok som visar att skrivandet är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier samt sätt att strukturera en facktext...[Bokinfo]
Studentlitteratur 2 9789144069166 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144069166
- Titel
- Skriva för att lära
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 223 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 12 mm
- Vikt
- 322 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Detta är en introduktionsbok som visar att skrivandet är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier samt sätt att strukturera en facktext...[Bokinfo]
Studentlitteratur 2 9789144069166 -
Skriva för att lära
Häftad bok. Studentlitteratur. 2 uppl. 2011. 223 sidor.
Nyskick. Används i förskollärarutbildning och vi har många titlar i genren.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144069166
- Titel
- Skriva för att lära
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 223 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 12 mm
- Vikt
- 322 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Detta är en introduktionsbok som visar att skrivandet är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier samt sätt att strukturera en facktext...[Bokinfo]
Studentlitteratur 2 9789144069166 -
Skriva för att lära
Häftad bok. Studentlitteratur. 2 uppl. 2011. 223 sidor.
Mycket gott skick. En del understrykningar i blyerts förekommer.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144069166
- Titel
- Skriva för att lära
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 223 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 12 mm
- Vikt
- 322 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Detta är en introduktionsbok som visar att skrivandet är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier samt sätt att strukturera en facktext...[Bokinfo]
Studentlitteratur 2 9789144069166 -
Skriva för att lära
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 209 sidor.
Gott skick. Namnad. Understrykningar och markeringar. Något nött pärm med liten reva på framsidan.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
DIALOG, SAMSPEL OCH LÄRANDE
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2003. 344 sidor.
Nyskick. Inga namn eller markeringar, verkar oläst. Ur bokens baksidestext: ”… Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i h läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 1 9789144041957 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 9789144041148 -
Dialogbaseret undervisning - kunstmuseet som...
Häftad bok. Skoletjenesten. 2012. 256 sidor.
Nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9788791663109
- Titel
- Dialogbaseret undervisning - kunstmuseet som læringsrum
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Skoletjenesten
- Utgivningsår
- 2012
- Omfång
- 256 sidor
Skoletjenesten 9788791663109 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 344 sidor.
Mycket gott skick. Anteckningar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 1 9789144041957 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 344 sidor.
Mycket gott skick. Fint exemplar. Lättare hanteringsspår på pärmen. Inlagan har understrykningar och anteckningar i vissa delar.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 1 9789144041957 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 344 sidor.
Mycket gott skick. Bruksspår, främst i hörn.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 1 9789144041957 -
Skriva för att lära
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 209 sidor.
Mycket gott skick. Ingen ägarskrift eller annat. Kom ihåg! Portot gäller oavsett hur många böcker eller tidningar du köper från oss; Anthon Klipp & Konsult här på Bokbörsen. … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2003. 344 sidor.
Mycket gott skick. Rak och ren utan namn eller nämnvärt slitage. En del understrykningar med blyerts i texten
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 9789144041957 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 344 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 1 9789144041957 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2010. 344 sidor.
Gott skick. Hanteringsspår på pärmen. Aningen skavda hörn och kanter. Färgöverstrykningar på fem sidor i bokens början. Några enstaka understrykningar. I övrigt fin inlaga. [rum 2] … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 9789144041957 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB, Lund. 1:12 uppl. 2013. 344 sidor.
Nära nyskick. Boken förefaller helt oläst, som ny, med endast mycket lätta yttre spår av hantering/förvaring. "Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och s läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB, Lund 1:12 9789144041957 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
Skriva för att lära
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 209 sidor.
Nära nyskick. illustrerad
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144041148 -
Skriva för att lära
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2002. 209 sidor.
Nyskick. Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041148
- Titel
- Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 209 sidor
- Bandtyp
- 2008
- Mått
- 0 x 230 mm
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi.
Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 9789144041148 -
Dialog, samspel och lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 344 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144041957
- Titel
- Dialog, samspel och lärande
- Författare
- Dysthe, Olga
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2003
- Omfång
- 344 sidor
- Bandtyp
- 7. tr
- Mått
- 0 x 230 mm Ryggbredd 20 mm
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En av de största utmaningarna inom utbildningsområdet är att hitta en lagom balans mellan individ och grupp, mellan en individualiserande undervisning och läroformer inriktade på samverkan. Skolan har fortfarande potential att vara både kulturbärare och skapare av en kultur som tolererar och värdesätter olikhet. Det innebär att skolan måste ge plats för individuella läroerfarenheter och samtidigt odla samverkansprocesserna. Hur detta ska göras i praktiken har med både lärosyn och didaktisk kompetens att göra. Dessa frågor tas upp i boken och exempel ges på en rad konkreta inlärningssituationer. I fokus står lärande i samspel med andra. Att få detta att fungera bra, det vill säga att resultatet faktiskt blir lärande, är en stor utmaning. En av de kritiska punkterna är vad som binder samman den enskildes erfarenheter med de andras. Den viktigaste länken mellan kollektiva och individuella erfarenheter är olika slags kommunikation, vilket gör språket till ett centralt tema. Samtidigt är det ofrånkomligt att använda ämnesövergripande metoder. Därför omfattar boken bidrag av författare från olika fackområden – pedagogik, psykologi och ämnesdidaktik. Boken är angelägen för alla som ägnar sig åt lärande, kulturförmedling och kunskapsutveckling och som vill skaffa sig en bättre insikt i kommunikations- och samspelsprocesserna samt i hur kvaliteten på dessa skulle kunna förbättras. Boken riktar sig i synnerhet till dem som ska bli lärare och handledare på alla nivåer i utbildningssystemet liksom andra som behöver pedagogisk kompetens i sitt arbete. Översättning: Inger Lindelöf
Studentlitteratur AB 1 9789144041957
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Skriva för att lära - skrivande i högre utbildning Dysthe, Olga 2002. Studentlitteratur 26 ex från 40 SEK
Forskningsveiledning på master-og doktorgradsnivå Dysthe, Olga - Samara, Alkylina 2006. Abstrakt forl 1 ex 70 SEK
Dialogbaseret undervisning - kunstmuseet som læringsrum Dysthe, Olga 2012. Skoletjenesten 1 ex 100 SEK