-
Kunskapssynen och pedagogiken - varför skolan...
Pocketbok. Dialogos,Scandbook AB. 1 uppl. 2017. 255 sidor.
Hyggligt skick. Genom läst 2ggr, har lite nötta kanter/hörn efter att ha legat i ryggsäck.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789175043319
- Titel
- Kunskapssynen och pedagogiken - varför skolan slutade leverera och hur det kan åtgärdas
- Författare
- Magnus Henrekson - Inger Enkvist - Martin Ingvar - Ingrid Wållgren
- Förlag
- Dialogos
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 255 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 210 mm Ryggbredd 17 mm
- Vikt
- 370 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är det som styr verksamheten i den svenska skolan? Förutom regelverket finns det många antaganden och föreställningar om skolan idag. Författarna menar att vi behöver frigöra oss från det rådande paradigmet och se skolsystemet från ett helt annat perspektiv.
Samtidigt som ledande makthavare talar om vikten av kunskap och utbildning har pedagogiska teorier som nedvärderar kunskap fått starkt genomslag under senare decennier i utbildningssystemet. Det anses bäst att elever själva upptäcker hur världen är beskaffad i stället för att bli undervisade.
Synsättet saknar stöd i såväl forskning som beprövad erfarenhet, konstaterar författarna. Det elevcentrerade lärandet är ineffektivt. Arbetsminnet blir snabbt överbelastat om man ska lära sig genom att som novis arbeta med att lösa verkliga problem. Ett väl utformat lärarlett lärande är mycket effektivare.
Författarna förklarar att lärarutbildningen måste fokusera på förståelse för de mekanismer i hjärnan som gör att vi lär oss nya saker och minns dessa. Centralt i det nya paradigm som föreslås i boken, är en strukturerad ämnesdefinierad undervisning som gör det möjligt att mäta uppnådda resultat. Detta är också den typ av undervisning som visat sig vara mest till hjälp för elever med bakgrund i socialt belastade miljöer.
Länder som genomfört förändringar i den riktning som författarna förespråkar har snabbt förbättrat sina skolresultat.
Redaktör är Magnus Henrekson och medförfattarna Inger Enkvist, Martin Ingvar och Ingrid Wållgren.
Ytterligare författare: Henrekson, Magnus
Ytterligare författare: Enkvist, Inger
Ytterligare författare: Ingvar, Martin
Ytterligare författare: Wållgren, Ingrid
Ytterligare redaktörer: Henrekson, Magnus
Dialogos,Scandbook AB 1 9789175043319 -
Kunskapssynen och pedagogiken - varför skolan...
Häftad bok. Dialogos,Scandbook AB. 2017. 255 sidor.
Nära nyskick. Minimala hanteringsspår på omslaget. Ryggen lite sned, men så lite att det knappt märks. I övrigt perfekt skick. Känns oläst.
Kolla gärna mina övriga annonser! Samma frakt gäller oavsett hur många man köper av samma säljare. (Klicka på namnet under för läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789175043319
- Titel
- Kunskapssynen och pedagogiken - varför skolan slutade leverera och hur det kan åtgärdas
- Författare
- Magnus Henrekson - Inger Enkvist - Martin Ingvar - Ingrid Wållgren
- Förlag
- Dialogos
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 255 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 210 mm Ryggbredd 17 mm
- Vikt
- 370 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är det som styr verksamheten i den svenska skolan? Förutom regelverket finns det många antaganden och föreställningar om skolan idag. Författarna menar att vi behöver frigöra oss från det rådande paradigmet och se skolsystemet från ett helt annat perspektiv.
Samtidigt som ledande makthavare talar om vikten av kunskap och utbildning har pedagogiska teorier som nedvärderar kunskap fått starkt genomslag under senare decennier i utbildningssystemet. Det anses bäst att elever själva upptäcker hur världen är beskaffad i stället för att bli undervisade.
Synsättet saknar stöd i såväl forskning som beprövad erfarenhet, konstaterar författarna. Det elevcentrerade lärandet är ineffektivt. Arbetsminnet blir snabbt överbelastat om man ska lära sig genom att som novis arbeta med att lösa verkliga problem. Ett väl utformat lärarlett lärande är mycket effektivare.
Författarna förklarar att lärarutbildningen måste fokusera på förståelse för de mekanismer i hjärnan som gör att vi lär oss nya saker och minns dessa. Centralt i det nya paradigm som föreslås i boken, är en strukturerad ämnesdefinierad undervisning som gör det möjligt att mäta uppnådda resultat. Detta är också den typ av undervisning som visat sig vara mest till hjälp för elever med bakgrund i socialt belastade miljöer.
Länder som genomfört förändringar i den riktning som författarna förespråkar har snabbt förbättrat sina skolresultat.
Redaktör är Magnus Henrekson och medförfattarna Inger Enkvist, Martin Ingvar och Ingrid Wållgren.
Ytterligare författare: Henrekson, Magnus
Ytterligare författare: Enkvist, Inger
Ytterligare författare: Ingvar, Martin
Ytterligare författare: Wållgren, Ingrid
Ytterligare redaktörer: Henrekson, Magnus
Dialogos,Scandbook AB 9789175043319 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789175043319
- Titel
- Kunskapssynen och pedagogiken - varför skolan slutade leverera och hur det kan åtgärdas
- Författare
- Magnus Henrekson - Inger Enkvist - Martin Ingvar - Ingrid Wållgren
- Förlag
- Dialogos
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 255 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 0 x 210 mm Ryggbredd 17 mm
- Vikt
- 370 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är det som styr verksamheten i den svenska skolan? Förutom regelverket finns det många antaganden och föreställningar om skolan idag. Författarna menar att vi behöver frigöra oss från det rådande paradigmet och se skolsystemet från ett helt annat perspektiv.
Samtidigt som ledande makthavare talar om vikten av kunskap och utbildning har pedagogiska teorier som nedvärderar kunskap fått starkt genomslag under senare decennier i utbildningssystemet. Det anses bäst att elever själva upptäcker hur världen är beskaffad i stället för att bli undervisade.
Synsättet saknar stöd i såväl forskning som beprövad erfarenhet, konstaterar författarna. Det elevcentrerade lärandet är ineffektivt. Arbetsminnet blir snabbt överbelastat om man ska lära sig genom att som novis arbeta med att lösa verkliga problem. Ett väl utformat lärarlett lärande är mycket effektivare.
Författarna förklarar att lärarutbildningen måste fokusera på förståelse för de mekanismer i hjärnan som gör att vi lär oss nya saker och minns dessa. Centralt i det nya paradigm som föreslås i boken, är en strukturerad ämnesdefinierad undervisning som gör det möjligt att mäta uppnådda resultat. Detta är också den typ av undervisning som visat sig vara mest till hjälp för elever med bakgrund i socialt belastade miljöer.
Länder som genomfört förändringar i den riktning som författarna förespråkar har snabbt förbättrat sina skolresultat.
Redaktör är Magnus Henrekson och medförfattarna Inger Enkvist, Martin Ingvar och Ingrid Wållgren.
Ytterligare författare: Henrekson, Magnus
Ytterligare författare: Enkvist, Inger
Ytterligare författare: Ingvar, Martin
Ytterligare författare: Wållgren, Ingrid
Ytterligare redaktörer: Henrekson, Magnus
Dialogos Förlag 9789175043319
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Kunskapssynen och pedagogiken - varför skolan slutade leverera och hur det kan åtgärdas Magnus Henrekson - Inger Enkvist - Martin Ingvar - Ingrid Wållgren 2017. Dialogos 3 ex från 50 SEK